Індивідуальні онлайн заняття з математики за методом "Вчитель — друг і наставник" для учнів 1-11 класів

Ярослава

7 клас

До: Були прогалини в знаннях, погано розуміла нові теми, було лячно робити домашню роботу.

Мета: Покращити знання з алгебри та геометрії та прибрати страх перед математикою.

Дії: Закрили прогалини минулих класів, почали вивчати теми наперед. На уроці спокійно розбирали все незрозуміле.

Результат: Впевнено виконує завдання на пройдені теми з алгебри, збільшилося розуміння геометрії. Отримала за контрольну 9 балів, змогла проаналізувати ці завдання та спокійно зробити роботу над помилками.

Мама Вови, 10 клас

До: Не було бажання вчитись, але Вова хотів поступати на IT спеціальність. Незадоволення оцінками 7-8 балів.

Мета: Зацікавити Вову навчанням. Підтягнути знання та оцінки на гарний рівень, почати підготовку до НМТ.

Дії: Поставили з Вовою ціль, обговорити навіщо йому математика - для IT. Детально пояснили незрозумілі теми, активно почали розбирати актуальні теми в екзаменаційних тестах.

Результат: Вові подобається навчання та його успіхи. Річна оцінка з алгебри 10 та геометрії 10. Впевнено крокує до мети в IT та вступу у бажаний ВНЗ ДНТУ Дніпровська Політехніка.

7 клас

До: 5-6 балів з математики, не розуміла нові теми. Була думка що математика - це скучно.

Мета: отримувати з математики 10 балів і вище, бути впевненою в знаннях.

Дії: В план навчання включили теми, які Саша не зрозуміла раніше. Щоб було цікаво уроки робили з анімаційними презентаціями в форматі квестів.

Результат: Написала останню контрольну на 9 балів, стала пояснювати предмет своїм однокласникам.

мама Ніра, 5 кл

До: Нір не встигав за шкільною програмою в школі Ізраіля. Потрібен був англомовний вчитель з математики. (живуть за кордоном, в Ізраїлі)

Мета: Підтягнути знання до впевненого шкільного рівня, щоб Нір навчався без стресу.

Дії: Вчитель Саша зацікавила учня, через його улюблену комп'ютерну гру. Застосували особисту систему мотивації: за виконані завдання отримував подаруночки. Підібрали матеріал для уроків, максимально схожий на програму в Ізраілі.

Результат: Нір став розуміти теми на уроках та самостійно робити домашні завдання.

7 клас

До: Оцінки з математики 3-4 балів, конфлікти з вчителем, не бажання займатись, бо математика занадто важка.

Мета: Покращити оцінки до рівня 9-10 балів. Показати що навчання може бути цікавим.

Дії: Пояснили складні теми простими словами та готувалися до шкільних уроків наперед. Знайшли причину відсутності жаги до навчання - це страх помилки, бо на дитину дуже сварилися раніше за неправильні відповіді. Через демократичне спілкування повернули довіру до вчителів.

Результат: Дамір написав контрольну на 9 балів. Не боїться виходити біля дошки та казати свою думку. Вміє самостійно скласти план свого навчання.

мама Максима, 2 клас

До: Максим перестав цікавитись навчанням після переїзду за кордон. Не хотів виконувати домашні завдання та взагалі ходити в школу, спілкуватись з новими дітьми.

Мета: Відновити мотивацію вчитись та самостійно ходити в школу.

Дії: Через зацікавленість новою країною Ізраїль та в цілому подорожами світом повернули дитині любов до навчання. Навчили планувати свій час, вивчили техніку "помідори". Розібрали теми, які Максим пропустив в школі.

Результат: Максим впевнений у своїх знаннях і з радістю відповідає у школі перед класом, вже самостійно сідає за домашні завдання. Ходить в школу та знайомиться з новими дітьми в класі.

мама Надії, 5 клас

До: Сильний супротив до математики, при згадці навчання майже доходило до сліз. Погіршились оцінки в школі до 6-7 балів.

Мета: Зацікавити доньку Математикою, повернути жагу до навчання. Покращити оцінки в школі.

Дії: Вчитель налагодила контакт з Надією через її зацікавленість танцями та малюванням. Використовувала ігрові методики та інтерактивні завдання пов'язані з хобі. Вирішували логічні завдання, завдання з фінансової грамоти.

Результат: Надія на уроки йде самостійно, без нагадування та не треба вмовляти робити домашні завдання. Надія почала відповідати на уроках та отримала за останню контрольну роботу 9 балів.

11 клас

До: в 10-му класі була на рівні знань алгебри та геометрії 7-го класу, ігнорувала домашні завдання, не планувала йти на НМТ взагалі.

Мета: Визначитися з професією, яка буде цікава Ксенії та знайти відповідний ВНЗ. Підготуватися та здати HMT на прохідні 170 балів.

Дії: На консультації з коучем обрали ціль - Вступити до Національного університету ""Києво-Могилянська академія"" на факультет міжнародних відносин. Підготуватись до тесту та тренувалися правильно розподіляти час на НМТ.

Результат: склала НМТ на 185 балів, та вступила в бажаний ВНЗ на обраний факультет.